"ЕСЛИ ПРИЛЕЖНО ПОИЩЕШЬ В КНИГАХ МУДРОСТИ, ТО НАЙДЁШЬ ВЕЛИКУЮ ПОЛЬЗУ ДУШЕ СВОЕЙ." ("Повесть временных лет")

17 мая 2011 г.

Образовательный блог и его оценка

Участвуя в конкурсе образовательных блогов "Творческая мастерская 2.0" на сайте "Pedsovet.su" , пришла к выводу, что, начиная работу в блоге, не совсем четко представляла себе, в чем же смысл блога и его отличие от сайта. А во время конкурса над многими вопросами пришлось задуматься. Может быть, благодаря этому, мой блог и занял 2 место? Помогло то, что мне пришлось взглянуть на свой блог со стороны и увидеть многие недостатки. Что-то исправила, но знаю, что далеко не все.
Каким же должен быть образовательный блог, чтобы он соответствовал современным критериям? Ответ на этот вопрос я нашла на сайте  "Intel Education Galaxy", где размещена статья Людмилы Рождественской "Как оценивать образовательный блог?" Эта статья поможет многим начинающим блогерам, да и тем, кто уже освоил работу в блоге.
Вот некоторые основные моменты этой статьи
  1. Зачем нужна система  критериев?
  2. Модель оценивания образовательного блога.
  3. Критерии оценивания образовательных блогов.
  4. Какие компоненты выделены в модели оценивания образовательного блога.
Хотелось бы привести те критерии, которые выделены в этой статье:
Критерий №1. Содержательность
  • Периодичность обновления.
  • Тематика сообщений, актуальность содержания. Авторская позиция.
  • Стиль и грамотность сообщений.
Критерий №2. Технологичность
  • Дизайн, оформление.
  • Удобство навигации.
  • Мульмедийность.
Критерий №3. Социальность
  • Готовность к обмену, совместной работе.
  • Организация интерактивности и обратной связи.
  • Сетевая культура, этикет, авторское право.
    Я уже попыталась посмотреть на свой блог с точки зрения этих критериев. Есть о чем задуматься.
Полностью статью можно прочитать ЗДЕСЬ

11 мая 2011 г.

Свет "Зелёной лампы"

В нашей школе уже больше года существует школьное творческое объединение "Зелёная лампа", руководит которым учитель русского языка и литературы Самбулова Т.А.  Чем ребята занимаются? Они учатся писать стихотворения и рассказы. А ещё  участники литературного объединения любят ставить сценки, участвовать в конкурсах, оформлять стенгазеты. Их работы публикуются в городском журнале для детей "Вестенок", о котором я уже писала в блоге. Вот некоторые из опубликованных стихотворений.

ХИТ-ПАРАД

Яркий листопад
В сентябре,
Как хит-парад.
Поражает красотой,
Краской ярко-огневой!  (Полякова Вероника, 6"А")

КОТЕНОК

В кустах давно сидит
Любимый мой котоенок.
Он мило утречком зевает,
С осенними листочками
Он весело играет. (Лялина Марина, 6"А")

КАРАВАНПлыл по небу караван:
Слон, собака, пеликан,
А за ними человек
Белый-белый, словно снег.
Шли они издалека,
Это были облака! (Лобода Ксения, "А")

ПРОЩАЛЬНАЯ ПЕСЕНКА
Сижу я у окошка,
Смотрю через него...
А дождь идёт немножко,
Стучит ко мне в стекло.
Вот с дерева соседнего
Лист маленький слетел,
Мне песенку прощальную
Об осени запел.   (Колесникова Юлия, 6"А")

ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
Зимней сказке рады дети,
Позабыв про всё на свете,
Встав на лыжи и коньки,
Полетели мотыльки!
Вечер тихо опустился,
Тополь серый наклонился.
В зимнем небе месяц ясный.
Отдохнули очень классно! (Платошкин Павел, 6"Б")

СКАЗКА

На окне узоры:
Листья, степи, горы.
Всё это так красиво,
Что кто-то крикнул:"Диво!"
Словно белые крупинки,
В небе носятся снежинки.
Из каких далёких стран
Налетел на нас буран?  (Петров Фёдор, 6"Б")


ВЕЧЕР
Вечер...Тихо...
В доме слышен треск огня.
Разливается по небу
Полная луна.
Я играю возле дома
И леплю снеговика.
Вот и ножки, тело, ручки,
Небольшая голова...
Глазки, ротик, носик,
Ушки. Получились чудеса!
Оглянулась...Жутко-ва-то!!!
Побежала я домой,
Поласкала кошку,
Посидела, помечтала,
Вот и ночка тут настала. (Федюшина Дарья, 6"А")
Продолжение следует...

10 мая 2011 г.

Библиотекарь-педагог: миф или реальность?

На вебинаре РШБА "Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и школьные библиотеки" Татьяна Дмитриевна Жукова попросила провести анкетирование с целью выявления степени готовности библиотечной общественности страны к переходу на новую должность "библиотекарь-педагог":
"Дорогие коллеги, хочу сейчас обратиться к вам с просьбой активно провести анкетирование среди библиотекарей относительно правильности введения должности «библиотекарь-педагог», чтобы я могла доказать, что большинство наших специалистов стоит на этой позиции. Здесь же хочу прокомментировать, что не я придумала эту должность. Сама формулировка «библиотекарь-педагог» была взята из положительного зарубежного опыта, потому что все страны, и развитые, и развивающиеся, пошли по этому пути, доказав, что очень много в работе библиотекаря педагогической составляющей.
Наша главная задача – вывести наших специалистов из техперсонала и перевести в педагогический состав, чтобы у них были все льготы, все повышения, которые сегодня идут педагогам (и в этом году еще больше, а значит, еще больший разрыв будет между нами). А как назовет Минобрнауки России, как позволит Минсоцздравразвития России – это уже второй вопрос. К сожалению, очень много «мутного» сейчас в московском регионе, где оплата труда школьных библиотекарей была всегда «в разы» больше, чем у их коллег в других регионах. И есть немало библиотечных работников, которым не хочется проходить аттестацию, не хочется ничего, хочется иметь все льготы, но работать по минимуму. Поэтому нам сейчас необходимо выработать механизмы защиты нашего консолидированного мнения <…>.
Уверена, что мы вышли на финишную прямую. Несколько дней назад у меня был разговор с Л.А. Путиной, она интересовалась результатами работы и держит этот вопрос на контроле. Я сказала о нашем разговоре с А.А. Фурсенко, о том, что пока тормозит принятие решения Минсоцздравразвития России, и мы вместе с Андреем Александровичем просим через Людмилу Александровну В.В. Путина его содействия в активизации этого процесса. Конечно, это сразу подтянет и вопрос о профессиональном развитии: нужна другая структура непрерывного образования, с применением дистанционных методов обучения, в том числе и для тех, у кого среднее специальное образование при огромном стаже работы".                                                                                Принять участие в мини-опросе можно ЗДЕСЬ
Размещайте, пожалуйста,  ссылку на опрос в своих блогах!

6 мая 2011 г.

Помнить и быть достойными!

Приближается всенародный праздник, который наша страна отмечает 9 мая. Этот праздник "со слезами на глазах" - День Победы. Четыре года, четыре долгих года полыхало по нашей земле пламя той страшной войны. И было 9 мая 1945 года - великая Победа. Погасло пламя войны, планета была спасена от вселенского пожара. Но опустился "железный занавес", принесла новые беды и тревоги "холодная война". Наступил и 21 век - время новых конфликтов и потрясений, международного терроризма, горячих точек и глобальных кризисов. Однако из года в год мы вспоминаем эти две даты:
22 июня 1941 года - 9 мая 1945 года. Ключевые даты дальнейшей всемирной истории. Потому тема Великой Отечественной войны - вечная тема на все времена. Эта тема не подлежит забвению.
В 2011 году самому молодому солдату, призванному в 1941 году на фронты Великой Отечественной войны, исполнится 88 лет.... Её участники, ныне живущие - 642 тысячи человек, это меньше 0,5% населения России... Не больше 50 участников Парада 7 ноября 1941 года смогут стать свидетелями Парада 2011. Так будем же помнить о тех, кого уже нет с нами, и помогать тем, кто еще жив.
 Забыли зеленые склоны
О пламени черных ночей.
И в поле не встретишь воронок,
Не встретишь заросших траншей.
Но помнят еще ветераны
Друзей, что в бою сражены.
На сердце глубокие шрамы
Оставили раны войны.

Проносится юности ветер,
И склоны опять зелены.
Давно уже выросли дети,
Рождённые после войны.
Давно они стали отцами -
Седин  пробивается свет.
Но битвы тревожное пламя
В их души впечатало след.

И в пламени этом бесстрашье
И горе огромной страны.
Мы внукам и правнукам нашим
Расскажем о правде войны.
 (Б. Дубровин) 

3 мая 2011 г.

Как пройти в библиотеку?

26 мая российские библиотеки организуют либмоб "Как пройти в библиотеку?", основу которого составляет блиц-опрос жителей городов и сёл.
Главное условие - спрашивать у населения: "Как пройти в библиотеку?"
Остальные детали проведения либмоба - по усмотрению участников.
Присоединяетесь? Просим оставить запись в комментариях - кто? откуда? в блоге "Библио-S- путник".
Опубликуйте у себя в блоге это сообщение!
Информация отсюда
Related Posts with Thumbnails