Мастер - класс "Современная школьная библиотека: модельная перезагрузка"

15 февраля центр информационных технологий "АВЕРС" провел для школьных библиотек мастер-класс "Современная школьная библиотека:модельная перезагрузка". Информация интересна, полезна, хотелось бы, конечно, иметь такую программу в своей библиотеке. Но вопрос, как всегда, в финансировании. Стоит подумать....

23 дела с мобильным

Учиться никогда не поздно! Всегда радуюсь возможности получить новые знания. Вот и сейчас такая возможность появилась. Программа обучения по курсу на русском языке "23 дела с мобильным" инициирована группой библиотекарей и педагогов при поддержке журнала "Библиотека в школе" (Издательский дом "Первое сентября"), который с ноября 2013 года публикует материалы для библиотекарей по темам занятий.Этот курс поможет библиотекарям школ поэтапно и самостоятельно расширить их представления о работе с современными сервисами и приложениями на мобильных устройствах.

"Что мешает вашей библиотеке соответствовать ФГОСам?(Итоги опроса)

В суматохе повседневных  неотложных (и не очень)  дел упустила из виду подведение итогов опроса "Что мешает Вашей библиотеке соответствовать требованиям ФГОСов?"  К сожалению, пока действовали сроки опроса, несколько раз происходил какой-то сбой, и итоги голосования "обнулялись". Но скажу уверенно, что результат от этого вряд ли изменился.  Тема очень злободневна, она постоянно обсуждается  на всех уровнях. А как же дела обстоят на местах? Из вариантов ответов, которые были предложены, только один не оказался  востребованным. Это  ответ "Затрудняюсь ответить". И это понятно, потому что причины  несоответствия ФГОСам видны каждому.  Самый популярный ответ: " Необходимо улучшить материально-техническое обеспечение библиотеки" (75%). Я тоже выбрала именно этот ответ, потому что, какое может быть соответствие, если в библиотеке из всей техники есть только рабочее место библиотекаря (компьютер, принтер, выход в Интернет). А фонд библиотеки уже давно не пополняется и не обновляется. 50% ответили, что хотелось бы изменить отношение администрации к библиотеке. Да, имеет место и это, согласна. Часто библиотека в школе  обеспечивается по остаточному принципу. И о том, что когда-то было заявлено, что школьная библиотека - это кабинет №1, администрация не вспоминает. И также 50% хотели бы, чтобы комплектование книжного фонда было в соответствии с требованиями. Но вот   12% выбрали  в качестве причины трудность преодоления собственной нерешительности. Если подумать, действительно нам этой решительности часто не хватает. Библиотекари - народ скромный. И настоятельно попросить что-то для библиотеки не всегда смогут. А уж потребовать - тем более. 37% опрошенных считают, что необходимо более современное помещение. Кстати, и я с этим согласна - площадь моей библиотеки  всего 32 кв.м. Читального зала нет,  хорошо, что выделено помещение под учебники.
А знаете, что интересно? Что все-таки есть библиотеки, которые, по мнению коллег-библиотекарей, ФГОСам соответствует.  Ответили на этот вопрос утвердительно 12% опрошенных. А как бы хотелось, чтобы это было так для всех!

Школьная библиотека и новые ФГОСы

        В соответствии с решением Правительства Российской Федерации в 2005 году начата разработка стандарта общего образования второго поколения. Координационным центром и основным исполнителем проекта по разработке стандарта общего образования является Российская академия образования. 

       В основу стандарта положены новые принципы его построения. Образовательный стандарт, являющийся отражением социального заказа, рассматривается разработчиками проекта как общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством и представляет собой совокупность трех систем требований – к структуре основных образовательных программ, к результатам их освоения и условиям реализации, которые обеспечивают необходимое личностное и профессиональное развитие обучающихся.

       Основные сведения по введению ФГОСов размещены на официальном сайте ФГОС.  В решении задач по переходу на ФГОСы участвуют все члены образовательного процесса, в том числе и школьная библиотека.

Кто читает наши блоги?

Вот и подходит к концу лето. Закончились отпускные дни.  Скоро начнётся новый учебный год. Мы входим в него в ожидании изменений в статусе школьного библиотекаря. Пока трудно сказать, чего можно ждать от этих изменений. Но хотелось бы, чтобы работа школьного  библиотекаря  была востребована и оценена всеми членами образовательного процесса.
В связи с этим (может быть, с задержкой, за что приношу свои извинения)  публикую итоги опроса, проведённого мною в блоге в конце 2010/2011 учебного года. Тема опроса была: "Кто Вы, мой читатель?" В опросе приняли участие 21 человек. Из них 20 (95%) - библиотекари и 1 (4%) -  ученик. Понимаю, что не все посетители блога в опросе приняли участие, что результаты могут быть не совсем точными. Но факт остается фактом: читатели моего блога в подавляющем большинстве - мои коллеги-библиотекари. Это, конечно, радует, но хотелось бы, чтобы не только библиотекари интересовались темами, которые в блоге обсуждаются. Хотелось бы видеть в числе своих читателей и педагогов, и учеников (хотя первая "ласточка" уже есть). Понимаю, что это зависит  от содержания блога. Поэтому постараюсь каким-то образом пересмотреть тематику своих публикаций, чтобы всем, кто заходит в блог, было интересно.

Информационные технологии в организации библиотечной работы в образовательном учреждении

Вторым мероприятием, посещенным мною в День школьного и детского библиотекаря на Десятом педагогическом марафоне учебных предметов, был круглый стол "Информационные технологии в организации библиотечной работы в образовательных учреждениях." Вела круглый стол Нестерова Л.М., старший преподаватель кафедры ИТиОС МИОО (Московского института открытого образования). Большая часть времени была посвящена Программе 1С:Школьная библиотека. МИОО предлагает курсы по работе с этой программой "Основы работы в информационой среде" на кафедре информационных технологий и образовательной среды.  Запись на бюджетное (т.е. бесплатное) обучение на 2011-2012 учебный год будет производиться с 1 по 30 мая 2011 года на портале ДПО kurs.mioo.ru.  Обучение рассчитано на 72 часа и включает в себя два модуля по 36 часов.

Федеральные государственные образовательные стандарты и школьная библиотека

Подходит к концу очередной учебный год, впереди - последние контрольные, ГИА, ЕГЭ... Потом долгожданные для детей ( и не только для них) каникулы. Вот только особенность работы в школе состоит в том, что мы уже сейчас думаем о том, каким будет следующий учебный год, тем более, что с ним придут в школы России новые ФГОСы (Федеральные государственные образовательные стандарты). Как изменится школа? Какой будет роль школьной библиотеки? Об этом можно узнать из презентации, размещенной  в "Блоге библиотекаря". 
Тема презентации: "Школьная библиотека как условие реализации Федеральных государственных образовательных стандартов". Очень  информативная презентация. Вот только невольно задаешь себе вопрос: "А есть ли у школьных библиотек условия для реализации этих ФГОСов? И ,если нет, то как быть?"

Для чего школьным библиотекам информационная среда, или Записки с педагогического марафона

     Ровно неделя прошла со дня школьного и детского библиотекаря, проходившего в Москве в рамках  10 педагогического марафона учебных предметов. О программе этого дня вы уже читали. А сейчас хочу поделиться с вами своими впечатлениями.
Из заявленных в программе мероприятий я побывала на трёх: деловой игре "Для чего школьным библиотекам информационная среда?",  круглом столе "Информационные технологии в организации библиотечной работы в образовательных учреждениях" и на встрече с писателем "Современная детская литература: лицом к лицу".  Сегодня я остановлюсь на первом из них.

Вступительное слово А.Л. Цветковой

     Деловую игру "Для чего школьным библиотекам информационная среда" вела А.Л. Цветкова, директор ОРЦИТ СЗАО г. Москва и методисты  этого центра. В центре всех обсуждений была информатизация  образовательного процесса и роль школьной библиотеки в нем.  Ролевые группы, а их было четыре - администрация, педагоги, методисты и библиотекари - рассматривали с разных точек зрения  функцию библиотекаря в школе.

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

С 1 сентября 2011 года вступят в силу новые нормативы, утвержденные  Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях". Эти нормативы распространятся на все уже построенные школы и те, которые еще только строятся или проектируются. Причем, независимо от их формы собственности. Из этого следует, что принимать образовательные учреждения к новому 2011-2012 учебному году будут согласно требованиям данного документа. Если верить приказу, то к 1 сентября этого года библиотеки из тесных клетушек переедут в просторные залы и будут не местом хранения книг, а справочно-информационными центрами, оборудованными компьютерами с электронными базами данных. Как успеть привести все в соответствие с требованиями СанПиНа, и  кто должен руководить справочно-информационными центрами - заведующий библиотекой или руководитель (заведующий) справочно-информационным центром? Эти вопросы пока без ответа.

А вот извлечения, касающиеся библиотеки образовательного учреждения:

4.19. Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости. В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях библиотеку следует использовать в качестве справочно-информационного центра общеобразовательного учреждения.

Площадь библиотеки (информационного центра) необходимо принимать из расчета не менее 0,6 м² на одного обучающегося.

При оборудовании информационных центров компьютерной техникой должны соблюдаться гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.

6.2. Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах, ... библиотеке  должна составлять 18 - 24 С;

7.1.2. Без естественного освещения допускается проектировать: ... книгохранилища.

10.33. В целях профилактики нарушения осанки обучающихся рекомендуется для начальных классов иметь два комплекта учебников: один - для использования на уроках в общеобразовательном учреждении, второй - для приготовления домашних заданий.

   Дополнительно, при организации работ в книгохранилище, библиотеке; при работах связанных с доставкой книг в библиотеке следует помнить: 

10.27. При организации практики и занятий общественно-полезным трудом обучающихся, предусмотренных образовательной программой, связанных с большой физической нагрузкой (переноска и передвижение тяжестей), необходимо руководствоваться санитарно-эпидемиологическими требованиями к безопасности условий труда работников, не достигших 18-летнего возраста. 

   С текстом документа необходимо ознакомиться полностью, поскольку там есть пункты касающиеся освещения, влажной уборки помещений; комплексы упражнений для глаз и физкультминуток и много других полезных моментов.

Полностью весь текст документа доступен в РГ и на сайте Министерства образования и науки РФ.

О статусе библиотекаря замолвили слово

4  февраля 2011 года председатель Правительства Российской Федерации В.В.Путин провёл рабочую встречу с министром образования и науки РФ А.А.Фурсенко. Среди прочих вопросов речь шла о повышении статуса школьного библиотекаря.Вот что ответил А.А. Фурсенко: "У нас было уже обсуждение, примерно полтора года назад. Тогда мы предлагали ввести такую квалификационную должность, как библиотекарь-педагог. Тогда были возражения со стороны наших коллег в Минздравсоцразвития.  Это было связано со структурой должностей, а также с тем, что они считали, что это не изменит кардинальным образом положение библиотекарей. С тех пор ситуация изменилась, в том числе из-за 83-го закона, потому что переход на новую систему финансирования, требования к повышению эффективности, чтобы преподавательский состав составлял все-таки большую часть работников, привел к тому, что в ряде школ, ряде регионов начали сокращать должность библиотекарей, что абсолютно контрпродуктивно. В новых стандартах, которые мы постепенно принимаем, есть требования к организации образовательного процесса - это, во-первых, существование школьной библиотеки, во-вторых, активная работа в них по информационному обеспечению школьного процесса и по «продвижению книги в жизнь школьников». Поэтому мы сейчас готовим возвращение к этому вопросу. Если мы введем такую должность, то это позволит, с одной стороны, изменить отношение к библиотекарю, потому что это часть учительского состава, с другой стороны, даст возможность библиотекарям получать те льготы, которые получают педагоги. На мой взгляд, это повысит статус людей, которые занимаются книгами. Поэтому мы возвращаемся к этому и будем просить Вашей поддержки в решении этого вопроса ".
Будем теперь ждать изменений? Или все останется по-старому? Время покажет...
Стенограмму начала встречи можно найти на сайте Председателя правительства РФ

Библиотекарь "Новой школы"

В 16 номере (сентябрь - январь) научно-практического электронного альманаха "Вопросы информатизации образования" опубликована статья Елены Николаевны Ястребцевой "Проблемы, требующие решения", посвященная проблемам школьных библиотек. Предлагается поговорить:

• о материально-технической базе школьной библиотеки;
• о статусе школьного библиотекаря;
• о роли директора школы в изменениях в школьной библиотеке;
• о цифровой информации;
• об изменениях в деятельности школьного библиотекаря;
• о месте библиотеки в учебном процессе и возможном взаимодействии с учителями;
• о Веб 2.0 в библиотеке "Новой школы";
• о роли лидеров в процессе позитивных перемен.
  Знакомьтесь со статьей  здесь. А обсудить статью можно на форуме

В помощь школьной программе по литературе

Ещё один очень нужный сайт. Называется он "Школьная библиотека".Здесь вы можете найти все произведения, включенные в школьную программу по литературе и рекомендованные к чтению школьникам Министерством Образования РФ.
Этот ресурс поможет очень полезен школьникам, здесь можно распечатать любой текст.
Также вы найдете различного рода рецензии, краткие описания, сочинения и рефераты, относящиеся к произведению. Сайт будет интересен не только школьникам, но и тем, кто решил вспомнить, заново перечитать полюбившиеся строки. Уникальная система поиска позволяет найти цитату, зная лишь часть слов из нее, узнать, кто автор и в какой книге она упоминается, найти книгу вы можете по начальной букве названия фамилии автора .Загляните!

Школьная библиотека и лицензирование образовательных программ

В сентябрьском номере журнала "Вестник образования России" (№17) в нормативных документах опубликован любопытный материал, касающийся нас, школьных библиотекарей: "О внесении изменений в форму справки о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ, утвержденную приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. № 323 (приказ Минобрнауки России от 07.06.2010 № 588,зарегистрирован в Минюсте России 02.08.2010 № 18022) . Не совсем, правда, понятно, как реально возможно воплощение в жизнь  описанных изменений?
Раздел  4 данного приказа излагается в следующей редакции:
1. Наименование электронно-библиотечной системы, предоставляющей возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, адрес в сети Интернет.
2.  Сведения о правообладателе электронно-библиотечной системы и заключенном с ним договоре, включая срок действия заключенного договора.
3. Сведения о наличии зарегистрированной в установленном порядке базе данных материалов электронно-библиотечной системы.
4. Сведения о наличии зарегистрированного в установленном порядке
 электронного средства массовой информации.
5. Наличие возможности одновременного индивидуального доступа к электронно-библиотечной системе, в том числе одновременного доступа к каждому изданию, входящему в электронно-библиотечную систему, не менее чем для 25% обучающихся по каждой из форм получения образования.                                                                                                                          Что вы думаете по этому поводу, уважаемые библиотекари школ? Коснется ли это нас? И если да, то каким образом? Полное изложение документа вы найдете здесь

Какой быть современной школьной библиотеке?

К своему глубочайшему сожалению не смогла участвовать в вебинаре о школьной библиотеке, организованном Ольгой Подъяпольской. Но просмотрела её презентацию и надеюсь, что материалы вебинара будут еще опубликованы. Размещаю презентацию у себя в блоге, чтобы не потерять.

Vebinar media rc_20100518

View more presentations from RC.

Формула идеального библиотекаря глазами директора школы.

15 номер научно-практического электронного альманаха "Вопросы информатизации образования" (ВИО) посвящён теме "Библиотека новой школы". Вот какие строки предваряют выпуск: "Школьная библиотека: быть или казаться? Пути выхода из кризиса и обретения заслуженного образовательного статуса. В тематическом номере альманаха слово - специалистам, любящим свою профессию - библиотекарям". И одна из статей называется "Идеальный директор глазами школьного библиотекаря". Её автор, Ирина Коткина, рассуждает на своём личном примере о том, какую роль играет в жизни школьной библиотеки директор. Её статья получила много откликов, а один из них особенно важен - это слова её первого директора В.Н. Фомина: "Считаю,что формула идеального библиотекаря или библиотеки включает в себя не количество книг или компьютеров. Главное - количество детей и взрослых,которые считают своей ежедневной потребностью быть в библиотеке. Причем, неважно, что они там делают:читают, смотрят фильм, готовят уроки,рисуют, секретничают в уголке, сидят в Интернете или просто отдыхают от шумных классов.Вот такая математика." Ах, если бы все директора так считали...

Кто спасёт школьные библиотеки?

В читаемом мною блоге "Мышь Библиотечная" нашла ссылку на статью "Спасите Анну Каренину", или Школьные библиотеки находятся в критическом состоянии. Материал под таким названием опубликован в "Российской газете" от 11 марта 2010 года. Здесь же и очень много комментариев, которые совсем не радуют. Но прочитать это необходимо.   Речь идёт о недавнем V Межрегиональном съезде Русской школьной библиотечной ассоциации (РШБА) в Президентской библиотеке им. Б. Ельцина, где были сформулированы рекомендации по модернизации школьных библиотек.

- Состояние школьных библиотек сейчас хуже, чем в годы войны, ведь даже во время Ленинградской блокады их фонд был увеличен на 662 книги, - переживает президент РШБА Татьяна Жукова. - Сейчас же наши библиотекари не списывают "Войну и мир" 1958 года и многократно ее переклеивают, потому что не уверены, что к ним поступит новый экземпляр. Библиотечные фонды в критическом состоянии, и их восстановлением необходимо заняться как можно скорее".

Неудовлетворительное состояние фондов - одна из самых серьезных проблем: их комплектование практически прекратилось около пятнадцати лет назад. Библиотеки городских школ истощены на 69 процентов, сельские - на 90 процентов.

Съезд, собравший 250 специалистов из разных регионов страны, прошел под девизом "Президентская библиотека - школьной библиотеке: мост сотрудничества в Год учителя".Более подробно читайте на страницах "Российской газеты"

Вебинар "РШБА: Проблемы школьных библиотек и возможные пути их разрешения".

29 декабря с 11.00 до 12.00 по московскому времени состоялся вебинар Президента Российской школьной библиотечной ассоциации Татьяны Дмитриевны Жуковой по теме "РШБА: Проблемы школьных библиотек и возможные пути их разрешения". Школьные библиотекари, дистанционно обучавшиеся в течение двух месяцев на курсе "Я учусь работать в блоге!", познакомились с еще одной дистанционной формой - сетевым семинаром. Было рассмотрено очень много вопросов на самые разные темы из жизни школьных библиотек. Мы надеемся, что такие вебинары будут и в будущем.

Информацию о вебинаре можно найти в блоге "Медиатека школы"

Опрос

Dabbleboard в помощь школьной библиотеке.

В Модуле VI познакомилась с новым для себя сервисом Dabbleboard, который очень удобен для организации работы школьного библиотекаря по созданию всевозможных проектов как в библиотеке, так и совместно с учителями.
Dabbleboard - это интерактивное приложение для работы с интерактивной доской, что позволяет сделать наглядным и доступным практически любой вид работы, будь то презентация, обзоры по творчеству писателей, работа с учителями-предметниками или классными руководителями.

БобрДобр для школьных библиотек

Познакомилась с новым и очень удобным сервисом "социальных закладок" BobrDobr.ru.На этом сервисе удобно хранить ссылки на любимые сайты, систематизируя их, обмениваясь ими с друзьями. Здесь же можно создавать группы по интересам и осуществлять поиск нужных сайтов в интернете! С помощью этого сервиса можно получить доступ к своим закладкам с любого компьютера в сети Интернет.